Mais uma visita a Coimbra, mais um passo no nosso projecto...

     O grupo já tinha algumas ideias relativamente à alteração dos espaços verdes da escola! Cortar esta árvore aqui, plantar uma nova espécie ali... No entanto, como poderíamos saber com certeza absoluta que as espécies que propusemos são as mais indicadas para o espaço do Colégio?

      Bem, que melhor forma há de dar uma resposta certa a esta questão que visitar, uma vez mais, o Senhor Arménio, colector do Jardim Botânico de Coimbra, que já no passado se mostrara tão prestável? Foi, então, com este sentimento de descoberta, que estas estudantes se dirigiram ao Jardim Botânico de Coimbra, na indispensável companhia da professora Madalena Silva! 

     No decorrer do diálogo com o Senhor Arménio, este dispensou uma lista das plantas do Jardim Bíblico (que ele usou para planear o Jardim Bíblico da Sé Velha de Coimbra) e deu conselhos relativos aos nossos esboços para alteração dos espaços do Colégio. Além disso, ofereceu-se prontamente para nos disponibilizar algumas plantas que fossem necessárias! 

     Por fim, uma vez que este é um caso, assim como tantos outros, em que a teoria nem sempre corresponde inteiramente à prática, ficou combinado um dia em que o Senhor Arménio se irá deslocar ao Colégio, a fim de nos dar a sua opinião, in loco, acerca das espécies a plantar e da organização do local... Infelizmente, segundo este experiente colector, é quase inútil a discussão da nossa proposta de alteração dos espaços verdes do Colégio, sem que anteriormente se tenha contactado com o espaço em questão, daí a necessidade urgente da visita do Senhor Arménio ao nosso Colégio!

    Com o pôr-do-sol a nossa visita findou, à semelhança do dia que se envolvia em brumas... Mas o que é certo é que, ao contrário do próximo dia, que recomeça igual ao anterior, o nosso grupo aproximou-se decididamente do nosso objectivo de mudança dos espaços verdes do Colégio de S. Miguel!

No laboratório...

Logo após a recolha das amostras de solo, fomos para o laboratório realizar a experiência que nos iria permitir determinar o pH das diferentes amostras de solo.

Com os gobelés, as pipetas volumétricas, as varetas, a água destilada, as soluções tampão e o medidor de pH, determinámos o pH e verificámos que estes variavam entre 7,4 e 7,9, o que nos permitiu concluir que os solos são neutros, com uma ligeira inclinação para o básico.

Para a agricultura, o valor de pH ideal situa-se entre 5,5 e 5,8, pelo que os solos do nosso colégio não são muito desejáveis do ponto de vista agrícola. Porém, cada espécie de planta apresenta valores de pH óptimos, nos quais se desenvolve melhor, diferentes entre si. Assim, é possível afirmar que existem diversas espécies capazes de crescer e se desenvolver em terrenos como o que estudámos, pelo que será possível proceder à tão desejada plantação de flores e arbustos.

É claro que os resultados por nós obtidos são valores estimados e não certos, devido a possíveis erros durante a actividade experimental, como a incorrecta calibração do medidor de pH ou a utilização de uma incorrecta proporção entre a quantidade de solo e de água destilada, responsáveis por pequenas alterações no pH. No entanto, tais variações não são significativas, não se verificando uma grande discrepância entre o valor obtido e o valor real.

Ficámos radiantes ao descobrir que a discrepância não era muito elevada e que a actividade tinha corrido sem qualquer problema. Mas ficámos ainda mais radiantes ao verificar que poderíamos proceder à nossa actividade mais desejada: a plantação de espécies vegetais.

Esperamos que, em breve, seja possível informar-vos acerca de todas as modificações que iremos realizar no nosso colégio e mostrar-vos a o nosso novo colégio!

Com as mãos no terreno…

Na passada quinta-feira, a verdadeira aventura começou…

Com as nossas batas de laboratório vestidas, com um sem número de sacos de plástico debaixo do ombro e com uma enxada na mão, dirigimo-nos, com sorrisos estampados no rosto, para os diversos canteiros do colégio e colocámos as mãos na massa, no sentido literal da expressão.

Com a pequena enxada cavámos um pouco do solo dos diversos canteiros e com um pequeno vaso recolhemos uma pequena amostra do solo que foi colocada, posteriormente, nos sacos de plástico, devidamente identificada.

Foi uma actividade cheia de diversão… Quem alguma vez imaginaria que ia fazer escavações no colégio? Nós não, certamente. Mas o que é certo é que tal acabou por acontecer, resultado das exigências do nosso projecto. Só o facto de estarmos a pensar no que estávamos a fazer nos fazia rir até nos doerem as bochechas. E, claro, os nossos dotes para a escavação também deixavam muito a desejar, o que nos proporcionou mais motivos para libertar as gargalhadas.

Após a conclusão desta recolha, fomos para o laboratório, para proceder à análise da qualidade dos solos. Mas isso já é outra história…

Inspira-te, Inova e Ilustra!

E os concursos começaram…

Ao longo da semana, fomos ao encontra da professora Verónica de artes com a finalidade de lhe propor o lançamento de um pequeno concurso aos seus alunos.

Sendo fiéis ao nosso lema, “Pensar globalmente, Agir localmente”, não quisemos por de parte aqueles que dão vida ao nosso colégio, ao nosso precioso local, aqueles que fazem o colégio ser o que é, permitindo-lhe a existência. E de quem estamos a falar?... A resposta é clara, referimo-nos a todos os alunos que constituem a escola.

Por isso, tivemos a ideia de criar algo que os motivasse e que os fizesse sentirem-se integrados no nosso projecto. Gostaríamos que eles pudessem desenhar algumas das espécies vegetais que os rodeavam, no colégio e, para tal, pedimos a colaboração da professora Verónica.

Graças à sua disponibilidade, pudemos obter mais um pequeno triunfo, tendo ficado acordado que a professora iria colocar este desafio aos alunos durante o seu tempo de aulas, sendo seleccionados os melhores trabalhos, após a realização destes.

De modo a englobar ainda mais alunos, fomos ao encontro de mais um companheiro nesta viagem alucinante, a professora Patrícia. Desta vez, a nossa imaginação levou-nos a propor a criação de ninhos e comedouros para as aves.

Digamos que, onde o nosso colégio se encontra, o tempo não é muito amistoso no Inverno, por isso, pretendíamos criar pequenos locais onde as aves, que costumam pousar, demonstrando todo o esplendor do seu canto, nas árvores aqui existentes, se pudessem abrigar nesta época do ano. Deste modo, a professora Patrícia demonstrou-se disponível para nos auxiliar em mais um dos nossos objectivos, prometendo-nos que iria atribuir este desafio aos seus alunos.

Para além disso, a professora também nos solicitou para participarmos no projecto Eco-Escolas, pelo que terminámos a nossa reunião inscritas em mais um projecto, que nos permitirá alargar os nossos horizontes.

Esperemos que os nossos concursos sejam apelativos e, acima de tudo, que os alunos se divirtam a participar.

Quando os resultados forem desvendados, quando eles saírem da sua caixinha dos mistérios, publicá-los-emos no nosso blogue… Não se preocupem, não os deixaremos na expectativa para sempre…

Mapa Interactivo… A tão esperada solução

Finalmente a tão desejada saída do problema relativamente ao mapa interactivo. O nosso sonho realizou-se e, finalmente, poderemos acordar de mais um pequeno pesadelo e respirar fundo, inspirar o pequenino sinal de esperança que surgiu e toda a confiança e ânimo que nos atingiu e expirar todos os receios e incertezas que fôramos acumulando.

Há duas semanas atrás, o professor Neto convocou-nos para uma reunião com o professor Daniel (professor de cartografia) e um aluno do 12ºano de Informática, com a finalidade de nos propor um trabalho cooperativo com o aluno David Carvalhana. Enquanto nos encarregávamos de identificar todas as coordenadas das espécies vegetais do nosso colégio, ele iria criar um mapa interactivo, onde poderíamos colocar toda a informação que desejássemos e que considerássemos relevante, fazendo disto o seu projecto para uma determinada disciplina. O produto final seria colocado no site do Colégio, estando, deste modo, acessível a qualquer um.

Quase que parecia que estávamos a viver um sonho, mal podíamos acreditar que o nosso projecto estava realmente a ganhar asas e a levantar voo.

Na quinta-feira passada, tudo aquilo que parecia irreal, deixou de o ser. Após uma nova reunião, onde nos foi mostrado um primeiro protótipo do que seria o futuro mapa interactivo, tivemos a certeza de que tudo isto era realidade.

Bem…o primeiro protótipo está completo, claro que é apenas o primeiro passo, mas, agora, nada nos pode parar… Continuaremos a sonhar e tentar realizar todos os nossos desejos relativos a este trabalho. Não será fácil, mas ninguém disse que o seria. Afinal de contas, os acontecimentos não têm tanto valor se não lutarmos por eles. É a nossa persistência e as vitórias a todas as pequenas batalhas que defrontamos que tornam cada desejo especial e inesquecível.

Esperemos, em breve, poder contar-vos mais boas notícias e metê-los a par de todo o nosso progresso…

E os resultados foram....

    Após a realização dos inquéritos aos alunos do 3ºciclo e secundário, chegara a hora de contabilizar os resultados e alcançar as tão desejadas conclusões.

    Conheces o ambiente que te rodeia? A verdade é, agora, revelada...

 Os alunos do 3º ciclo revelaram que...

 

 E os alunos do secundário revelaram que...

Tu e a natureza...

Nos bastidores...

    Era uma vez...quatro donzelas  à busca do seu conto de fadas numa floresta mágica, rodeada por árvores de grande porte e de imaculada beleza. Ao entrar pelo portão, os seus sentidos despertaram, os seus olhos  arregalaram-se e os seus sonhos concretizaram-se...Caminharam, num trilho dourado, até que ao seu destino chegaram e, finalmente, após este lindo sonho, acordaram...:-)

    Pois bem, foi realmente alucinante e apaixonante a vista que tivemos prazer de desfrutar! Estávamos em êxtase quando entrámos finalmente dentro da universidade.

Após termos percorrido o "tapete vermelho", tivemos o prazer de conhecer os bastidores desta grande produção, onde tudo acontece, onde o conhecimento se respira e a vida permanece no papel.

    Falámos com o responsável pela organização daquele conto de fadas (Senhor Aménio Matos do jardim botânico de Coimbra) e adorámos tudo o que ouvimos, foi como retroceder ao passado e vivê-lo por breves instantes, sendo que lá estavam guardados todos os trabalhos realizados pelos alunos, máquinas que já não se encontram à venda e conhecimento que palpitava em cada palavra que era proferida. E, principalmente, esclarecemos muitas das dúvidas que tínhamos quanto ao nosso projecto e foram-nos dados vários e úteis conselhos!

Foi maravilhoso de facto e nós ficamos inebriadas, com vontade de conhecer mais, de viver mais daquele conto de fadas que nos pareceu ser tão curto. Ficou prometido que voltaríamos... Uma parte de nós quis lá ficar, a desfrutar da beleza e do encanto, mas o relógio não nos permitiu, o feitiço iria desvanecer-se quando soassem as 12 badaladas (17h30) e nós tivemos que partir, mas não sem deixar um sapatinho de cristal...:-P

GPS+árvores= aventura

         Quem diria que o nosso colégio tinha tantas árvores...uma verdadeira floresta, foi o que nos pareceu aquando da determinação das coordenadas de cada árvore... :-)

        Vivemos a aventura da nossa vida, acreditem...não nos perdemos, mas perdemos todas as nossas forças, que eram muitas!:-)Tivemos que percorrer o colégio uma centena de vezes, de baixo para cima e de cima para baixo, uma vez que o GPS, o nosso companheiro nesta aventura, fez birra, e das grandes. Não queria determinar as coordenadas de árvores que fossem seguidas, pois tinha que haver uma grande distância entre elas, e nós, com toda a paciência do mundo, lá tivemos que lhe fazer a vontade. Ele sorriu e auxiliou-nos , troca por troca, é a vida!

A, B, C...o que é?

            E os inquéritos começaram...Decidimos destacar 3 árvores e perguntar aos alunos o nome delas, com a finalidade de descobrir qual o seu grau de conhecimento relativo às espécies vegetais existentes no colégio.

     Os resultados deram que falar. A cada uma das árvores foram atribuídas inúmeras designações. Nunca tínhamos descoberto uma árvore com tantos nomes! Muitas pessoas não sabiam o que responder, outras, apesar de errarem, tentaram advinhar, outras ainda inventaram os nomes mais estranhos. Porém, no meio de tudo isto, ainda houve lugar para muitas respostas certas.

      O nosso objectivo foi alcançado e, com todos os resultados, iremos analisar o grau do conhecimento que há acerca das árvores existentes no nosso colégio.

Mas, o mais importante é que pretendemos reverter esta situação, não vos queremos deixar na ignorância acerca do mundo que vos rodeia...por isso fiquem atentos!! : - )

Mapa interactivo...Como?

         O grupo rapidamente se deparou com a problemática de como criar um mapa interactivo do Colégio, onde estariam presentes todas as árvores do Colégio! Para contornar o problema dirigimo-nos ao Professor Neto (professor de desenho técnico), que rapidamente se disponibilizou para nos ajudar!

         Foi-nos então proposta a solução de utilizarmos um software específico, com o qual nos seria possível representar as árvores da escola sem que houvesse demasiada informação no mapa!

          Além disso, o Professor Neto disponibilizou o seu GPS e explicou-nos o modo de marcar coordenadas através da sua utilização; isto, claro está, revelou-se uma grande ajuda pois permite que o trabalho por nós desenvolvido seja ainda mais correcto e rigoroso!

Primeiro passo...

Uma vez que um grande objectivo do nosso trabalho era a inventariação e identificação das espécies vegetais, lançámos “mãos à obra”!

Para tal recolhemos folhas das árvores e os seus frutos, que serão imprescindíveis para a posterior identificação das espécies. Revelou-se uma tarefa árdua, mas exequível e, claro, com bons momentos em que houve muitos risos e diversão…!

Ao longo desta tarefa o grupo procurou tirar fotografias às árvores, com o objectivo de as colocar num mapa interactivo com as plantas do Colégio. Houve também o cuidado de identificar as espécies vegetais num mapa manual do Colégio e de seguir um percurso anteriormente planeado…

Apresentação

À distância de um olhar... Esta é uma expressão que pode adquirir inúmeros significados. À distância de um olhar podemos observar uma televisão, uma bancada, um brinquedo, uma porta. À distância de um olhar podem estar lojas, monumentos, castelos, uma peça de arte. Até mesmo os nossos objectivos podem estar à distância de um olhar. Porém, não devemos esquecer que à distância de um olhar também está uma árvore frondosa, uma flor inocente e no seu maior esplendor, uma borboleta com as suas mil e uma cores, uma ave exibindo o seu voo e o seu canto, um lago, um mar ou um oceano a produzir os mais deslumbrantes reflexos.

Juntemos alguém que irradia o sol a cada dia, que se maravilha e abre a boca num ohhh maravilhado com as coisas mais pequenas e insignificantes que há neste mundo, desde que seja verde, pequeno e fascinante; com alguém que adora as cores do Outono, que, apesar de ser a mais friorenta, adora o Inverno e toda a sua brancura e frescura como ninguém, que se encanta com a Primavera e adora o pôr-do-sol no oceano durante o Verão, que ama o azul do céu e do mar e todas as suas mil e uma tonalidades que lhe preenchem o espírito e acalmam o seu dia; com alguém que adora o ar livre, de sentir o vento nas bochechas, trazendo-lhe a frescura do dia, fazendo-a entrar num mundo só dela; com alguém que adora os pormenores da natureza, das pequenas coisas que à primeira vista nos passam despercebidas, mas que a fascinam e a fazem abrir a boca num sorriso suspirante.

O que é que esta mistura irá originar? Um grupo, ou melhor, uma equipa, de quatro raparigas a debruçarem-se sobre o que de mais natural há, a natureza, e nada melhor do que fazê-lo onde todos os dias se convive, no Colégio.

E o que vemos nós à distância de um olhar? Pois bem, vemos a maior riqueza que há no mundo, os pulmões do nosso planeta, árvores, bem como aves, estátuas e um lago e, à volta destes mini-mundos, a vida acontece e nós vamos desvendá-la...São estes pequenos gestos que fazem a diferença. Estás pronto para a aventura? Agarra-te bem, será alucinante, e cada paragem será motivante e expectante!!

Mundo, Europa, Portugal, Fátima… Colégio de São Miguel…

Pensar globalmente, agir localmente, é este o nosso lema e a inspiração do nosso trabalho.

Não queremos mudar o mundo, mas melhorar o nosso.

AVENTURA-TE no nosso mini-mundo, e RENOVA o teu!!